Децата ми се качват на главата. Защо?

Този симптом е широко разпространен. По‑скоро представлява главоболие и купища емоционални проблеми, отколкото нещо друго. Дължи се на много причини. Ето най‑важните от тях:

Прекалено свободен режим на възпитание – Либерализмът при отглеждането на децата е нещо много хубаво, ако се свежда до свободния достъп на информация до децата. Друга положителна черта на либерализма е липсата на догматично възпитание, набиването в главата на суеверия, предразсъдъци и други подобни напластявания. Ако успеем да оставим детето да проявява любознателност и му внушим способност да преценява кое е лошо и кое е добро, това би било най‑големият ни успех. За съжаление рядко може да се уцели толкова фино границата. Обикновено тя се надхвърля и либерализмът се изражда в разглезеност. Трябва постоянство и стабилност на възпитателния процес.

Непоследователност – Основният начин да се избегнат повечето неуспехи при възпитанието на децата е постоянството и последователността. Те имат нужда от някаква константна величина, чрез която да усещат доверие и положителна сила. По принцип при съзряването си децата преминават през няколко задължителни кризи. ТЕ могат да протичат с изостряне на конфликта между тях и родителите им. Тогава са т.нар. криза на авторитета, криза на сексуалността и криза на идентитета. Децата изпитват постоянна нужда за самоопределяне и това го постигат като се противопоставят постоянно на по‑възрастните вкъщи. Родителите като по‑препатили и по‑мъдри трябва да подходят с разбиране и да запазят баланса между любовта и необходимостта от последователност дори и при наказанията, които сигурно биха се наложили и в най‑добрите семейства.

Възрастни родители – Най-често се разглезват децата на тези, които са станали родители късно. Колкото по‑възрастни са родителите, толкова по‑гальовно и дори лигаво отношение имат към наследниците си.

Характер на самите деца – Не трябва да се забравя, че 10-30 % от характера на децата си е вроден. Техният темперамент не може да се пречупи, а само да му се даде приемлива форма на изява. Така хипотетично винаги ще има деца, които да са по‑манипулативни от останалите. Това означава, че родителите може и да не се усетят как ги водят за носа и някой им се качва на главата въпреки всички техни усилия. Обаче дори и да има някакви междупоколенчески недоразумения, рано или късно различията се притъпяват и изглаждат.

Статията е препечатана от в. „24 часа” – бр. 294 / 24. 10. 2008 г.

Кой ще се досети?

1. Конструиране на кратко просто изречение.
2. Определяне броя на думите в изречение.
3. Моделиране броя на думите в изречението с помощта на различни предмети (елементи на конструктор, мозайка или други предмети).

Подвижният тротоар – Джани Родари

На планетата Ех са открили подвижен тротоар, който обикаля целия град. Също като ескалатор, само че не е стълба, а тротоар и се движи бавно, за да могат хората да погледнат витрините, за да не губят равновесие като слизат и се качват. На тротоара има пейки за ония, които искат за пътуват седнали, особено за старци и госпожи с пазарски торби. Старците, които са се уморили, да седят в градските градини и да гледат все едно и също дърво, отиват да направят една разходка с тротоара. Един чете вестник, друг играе шах, трети си говори с приятели.

Благодарение на изобретяването на този тротоар са били премахнати трамваите, тролейбусите и автомобилите.

Все още има улици, но те са празни и служат на децата да играят на топка и ако някой общински пазач се опита да им я отнеме, глобяват го.

Ех, колко хубаво се живее на планетата Ех!

Хорце

Хорце

Писнала гайда шарена (2)

вито се хоро люшнало. (2)

Отдолу иде юначе (2)

вито се хоро поведе. (2)

Маршировка

Маршировка

Всички по един

да се наредим.

Всички по един

да се наредим.

Леви, десни,

леви, десни

да се наредим

маршируваме и пеем

и се веселим.

Нека иде Зима (песен)

Нека Слънчо да се мръщи

нека иде люта Зима!

Няма да се крием в къщи

вред снежец когато има.

Ще нарамим ските,

или с шейните,

ще се спускаме безпир

в снежната безкрайна шир.

21 ноември – Ден на християнското семейство

Днес е празник много мил

с него бог ни е богословил,

затова ще му благодарим,

че със семейство ни е надарил.

Събрали сме се тук сега

по християнски у дома –

мама вкусна гозба прави

кака сръчно й помага

и лъжица й подава.

После правят вкусна питка

Като слънце в маргаритка,

мажат я с яйчице

и пекат я с масълце.

Ето идват баба, дядо –

ний посрещаме ги с радост,

мама новата покривка вади

кака тръгва да я глади,

татко носи плодове

и се чуват смехове.

Всички сядаме задружни,

хващаме се за ръце

и се молим от сърце:

„Да сме здрави, да сме живи,

да сме винаги щастливи,

все така да сме задружни,

да помагаме си в нужда,

да сме истински християни

бог с нас да се похвали!”

Магическа пръчица

1. Натрупване на опит за ръчна обработка на хартиен материал;
2. Изрязване на хартия по зададен шаблон;
3. Съединяване на хартия чрез залепване и изграждане на умения за полагане на допълнителен материал между тях (дървена дръжка);
4. Изграждане на умения за следване на указания за етапите и начините на работа.

Числото 4

1. Формиране на елементарни представи за числото 4 – Кое е по 4?  – гумите на колата, лапите на кучето и котката и т.н.
2. Сравняване и подреждане на множества до 4;
3. Запознаване с цифрата на числото 4;
4. Затвърдяване цифрите на числата от 1до 4.

Броене до 3

1. Запознаване с редицата на числата до 3;
2. Оцветяване на толкова квадратчета, колкото показва цифрата на таблото

Числото 2

1. Формиране на елементарни представи за числото 2 – Кое е по две? – ушите, очите, ръцете, краката;
2. Изграждане на алгоритмична поредица – оцветяване на квадратчета по две (две сини, две червени и т.н.)
3. Запознаване с цифрата на числото 2 – да плеснат с ръце толкова пъти, колкото показва новото число;
4. Развитие на ритмичен слух – да почукат толкова пъти колкото пъти свирне свирката

Числото 1

1. Формиране на елементарни представи за числото 1 – Кое е по едно? – слънцето, нослето, устата и т.н.
2. Установяване равномощност и неравномощност между елементите на различни множества при абстрахиране от несъществени признаци като големина, пространствено разположение, разстояние.

Малка приказка

1. Конструиране на изречения в сегашно време;
2. Определяне броя на думите в просто разширено изречение;
3. Разказване по тема: Пътуване, като се използва сегашно време.

Ключови думи: превозни средства, път, годишни времена, лабиринт

Есенното царство

1. Възприемане на растителния свят в природна местност през сезона;
2. Свързване на типични признаци на растения със сезона;
3. Възприемане на принцип за подреждане на обекти от близката природна среда.

Ключови думи: есенна покривка, облачност, мъгливо време, слана

Сравняване

1. Сравняване на обекти по височина;
2. Пространствено ориентиране;
3. Използване на термините „по-висок“, „по-нисък“, „равни по височина“.

Къде растат гъбите?

Изграждане на пейзаж чрез апликация на гъбки в гората от изкъсана цветна хартия – еднослойна или двуслойна техника.